ACERCA DE IMPRESCINDIBLES E IRREMPLAZABLES EN LA GESTIÓN ESCOLAR

Para lectura y reflexión, presento el ensayo “Acerca de imprescindibles e irremplazables  en la gestión escolar: miradas y abordajes posibles en contextos institucionales actuales. Rosario, Argentina, 2004-2014” escrito por José A. Tranier de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), Argentina.

El autor reflexiona sobre la relación existente entre las nuevas lógicas políticas y sociales que tuvieron lugar a principios del siglo XXI en Argentina y sus formas de re-traducción en prácticas educativas concretas.

Se desarrolla bajo el método hermenéutico-crítico y la técnica narrativa de experiencias y de observaciones participantes con la finalidad de reconstruir los diversos significados de una determinada visión del mundo educativo que se gestaron en medio de  cambios sociales y políticos que marcaron la historia de Argentina.

Publicado en: Educación Vol. XXIII, N° 45, septiembre 2014, pp. 7-23 / ISSN 1019-9403

Para leer y descargar el ensayo completo haz clic aquí.

INVESTIGACIÓN QUE PROPONE POLÍTICAS PARA MEJORAR CALIDAD EDUCATIVA EN COLOMBIA

El año 2013, la fundación Empresa Privada Compartir ha publicado la investigación Tras la excelencia educativa ¿Cómo mejorar la calidad de la educación para todos los colombianos?, realizada a través de metodología cualitativa y cuantitativa.

Este estudio propone políticas para el mejoramiento de la calidad educativa a partir de 3 pilares: la revisión de prácticas de manejo docente en sistemas educativos de mejor desempeño estudiantil en pruebas internacionales; la mejor evidencia empírica internacional sobre impacto de innovaciones recientes para mejorar el desempeño docente y estudiantil; y el diagnóstico sobre la situación docente en Colombia.  

En suma, propone políticas que priorizan la excelencia del rol docente, es decir, la mejora de su estatus social, profesional y remunerativo, como base de la calidad educativa.

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN DEL IPP

El 7, 8 y 9 de agosto de 2013, el Instituto de Pedagogía Popular realizó en Lima el seminario internacional Investigación desde el Trabajo docente.
En el evento se destacó que la actividad de investigación debe considerarse como inherente a la práctica docente. Además, se enfatizó la importancia de emprender la investigación educativa de manera colectiva, y que sus resultados sirvan para influir en asuntos de política educativa. 

Uno de los resultados del seminario fue la conformación de una red de docentes investigadores.

Invito a revisar aquí las ponencias del evento.